其實，國慶長假還未結束之時，太原市各中小學校就積極投入到了停課不停學的工作中。
線上家訪連心橋
讓學生感受集體溫暖
“許沁嵐媽媽，孩子這兩天在家學習網課的情況怎么樣?”10月9日一大早，太原市桃園小學一年五班的學生家長就收到了老師閆晶的線上家訪信息。
為了解學生在家學習、生活情況，桃園小學組織開展了線上家訪活動。通過微信交談、視頻電話等方式，老師與學生及家長“云端”交流談心，引導學生度過充實的居家學習時光。
“有的孩子用不同顏色的筆做筆記，不懂的知識會反復看直播回放，自學能力有很大的提升。”通過視頻，該校四年級三班老師曲萬榮直觀地了解了學生們的居家生活，感覺心里踏實了不少。
10月7日，桃園小學校長韓曉華在2022年秋季線上教學工作安排會上介紹說：“借力線上家訪和家長會，我們及時與家長進行溝通，了解學生上網課的情況，讓孩子們感受到了集體的溫暖。”
創新教學管理方式
精心上好每一節課
“師生在空間距離上被拉開，學生自我隨意性更強。如何完善線上班級管理制度成為我們探討的重點。”太原市萬柏林區中心實驗小學學生成長中心老師張雯燁介紹，“學校精心設計線上授課、答疑解惑、批改評價等環節，確保全員參與、全學科覆蓋、全過程推進，不斷創新教學管理方式，精心上好每節課。”
晨讀、親子體育鍛煉、眼保健操、美術手工制作、家務勞動等，學校制定的居家學習課程表豐富多彩，符合線上學習規律。學生成沐遙告訴記者，“在家也有老師們的全程監督和陪伴，我要好好表現。”
太原市萬柏林區中心實驗小學校長張曉東告訴記者，線上教學，具有師生互不見面、去中心化等特點，線上教學過程中要發揮學生能動性，促進學生、家長、教師共建共享，希望通過實踐和探索，為疫情之下的班級治理提供可行方案。
居家勞動有收獲
增添學生學習樂趣
如何讓孩子的居家生活變得充實而有意義?
太原市小店街道大村小學將勞動教育與學生居家學習緊密結合，對不同年級孩子提出不同要求，讓孩子自主選擇，把勞動教育融入生活、踐于行動。
桃園小學四年一班老師王焱在網絡教學中融入了展示孩子們勞動技能的環節。她給學生們布置了“收納整理換季衣物”的勞動技能實踐活動。她告訴記者：“孩子們積極性很高，國慶長假期間還‘云匯報’自己的勞動成果，滿心期待開學后展示自己的勞動果實。”
洗菜、切菜、倒油、翻炒……小店街道大村小學五年級學生趙劉暢的一盤頗具山西特色的蒜薹炒莜面魚魚上桌了。趙劉暢媽媽直呼：“真是比我炒得還好吃!”(記者王佳)
